关键词： 教师资格证 2016 小学

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小学教育知识与能力

一、单选题

1.在教育的基本要素里，作为中介的是（ ） 

A.教育者    B.受教育者

C.教育影响  D.教育内容

2.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（ ）

A.神话起源说   B.生物起源说

C.心理起源说   D.劳动起源说

3.我国中小学课程主要由（ ）三部分组成。

A.课程计划、课程目标、教材   B.课程计划、课程标准、课程目标

C.课程目标、课程标准、教材   D.课程计划、课程标准、教材

4.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（ ）

A.教育的终身化   B.教育的多元化

C.教育的民主化   D.教育的全民化

5.“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是（ ）

A.藏息相辅   B.启发诱导

C.教学相长   D.长善救失

6.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育的（ ）

A.政治功能   B.人口功能

C.经济功能   D.文化功能

7.教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（ ）

A.教育的文化功能   B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性   D.教育的社会属性

8.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。

A.生产力和科技发展水平    B.社会政治经济的需要

C.文化传统              D.教育者的身心发展水平和规律

9.（ ）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生    B.格塞尔

C.洛克    D.弗洛伊德

10.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”说明了（ ）对人的发展的影响。

A.社会环境   B.教育

C.遗传       D.学校教育

二、简答题

11.与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?

参考答案

一、单选题

1.C【解析】教育影响是指建构于教育者和被教育者之间的起桥梁（即中介）或沟通作用的一切事物的总和。

2.A【解析】我国古代朱熹是神话起源说的代表人物。该学说认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

3.D【解析】目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。

4.C【解析】教育的民主化要求让所有人接受同样的教育，这就意味着对处于社会不利地位的学习者予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。

5.C【解析】题干的描述体现了教学相长的教育教学原则。

6.A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。

7.B【解析】教育具有双重文化属性，主要表现为两方面：第一，它是传递和深化文化的手段，这是它与文化构成内容和形式的关系；第二，它的实践者本身和实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

8.C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。

9.B【解析】美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。

10.A【解析】“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三迁”体现了社会环境对人的发展的影响。

二、简答题

11.（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度； （6）实行三级课程管理制度。

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