一、单项选择题 1. 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ） A. 促进学生专业发展 B. 尊重学生个性发展 C. 教育面向全体学生 D. 引导学生协调发展 2. 依据以人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（ ） A. 培养学生特长 B. 发展学生潜能 C. 尊重学生个性 D. 私拆学生信件 3. “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ） A. 个体需求具有层次性 B. 气质类型具有多样性 C. 人类智能具有多元性 D. 人类发展具有共同性 4. 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但回答经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，合适的是（ ） A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考 B. 表扬小明爱举手，批评小强不发言 C. 批评小明总出错，批评小强不发言 D. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，对中小学教师实行（ ） A. 每两年一周期的全员培训 B. 每三年一周期的全员培训 C. 每七年一周期的全员培训 D. 每五年一周期的全员培训 6. “教育活动须符合国家和社会公共利益。”这句话体现的原则是（ ） A. 国家性原则 B. 公共性原则 C. 方向性原则 D. 强制性原则 7. 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是（ ） A. 将他交给家长批评教育 B. 了解情况后耐心教育他 C. 等待他自我醒悟并改正 D. 批评教育无效果开除他 8. 李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（ ） A. 行使教师权利 B. 履行教师义务 C. 影响学校秩序 D. 给学校出难题 9. 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事。班主任恰当的做法是（ ） A. 制止小莉这种行为 B. 批评小娟总是告状 C. 劝说小莉不要声张 D. 劝说小娟宽容小莉 10. 教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（ ） A. 限制其与其他同学接触 B. 限制其使用学校的设施 C. 按其以往表现评价品行 D. 允许其参加学校各项活动
