【每日一练】教师招聘考试·幼儿园（4月15日）

时间：2018-04-15 09:03:16责任编辑：shanxiang001

关键词：全国招教 2018 幼儿园

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一、单项选择题
1.在教学过程中，教师向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供幼儿观察、模仿学习。该教师运用了（）
A.示范法 B.范例法
C.观察法 D.参观法
2.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让幼儿深入其中，从而培养幼儿关爱、互助等良好品质。该教师运用了（）
A.直观形象法 B.参观法
C.环境体验法 D.演示法
3.幼儿开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明幼儿已出现了（）
A.直观的概括 B.语词的概括
C.表象的概括 D.动作的概括
4.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（）
A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则 D.实践性原则
5.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）
A.感知运动阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段—具体运算思维阶段
B.感知运动阶段—具体运算思维阶段—前运算思维阶段—形式运算思维阶段
C.感知运动阶段—前运算思维阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段
D.感知运动阶段—具体运算思维阶段—形式运算思维阶段—前运算思维阶段
6.苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒。这充分体现了苏苏的（）
A.观察力 B.判断力
C.创造力 D.模仿力
7.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是（）
A.裴斯泰洛齐 B.福禄贝尔
C.卢梭 D.洛克
8.下列不属于角色游戏的是（）
A.“娃娃家”游戏 B.“看医生”游戏
C.“逛商店”游戏 D.“造城堡”游戏
9.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）
A.儿童心理落后的表现 B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”的表现 D.父母教育不当所致
10.以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（）
A.结构游戏 B.音乐游戏
C.角色游戏 D.体育游戏
二、判断题
11.第一所真正的幼儿园是欧文创立的。（）
12.中国1904年《奏定学堂章程》把幼儿教育机构命名为幼稚园。（）
13.条件反射的出现标志着心理活动的产生。（）
14.儿童之家是卢梭创办的。（）
15.幼儿园的开设为家长提供便利条件，促进社会的发展。（）
16.表演游戏发展幼儿的语言、艺术才能，要在教师的组织下，严格按照故事的情节和语言表演。（）
17.根据游戏的关键性特征和教育的作用，可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。（）
18.《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。（）
19.近发展区是指任务已有一定难度，但经过儿童自己努力可以完成任务的范围。（）
20.家庭是幼儿初接触的社会环境，对个体性格形成与发展有奠基作用。（）
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
21.幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面？
22.简述幼儿无意想象发展的特点。
四、案例分析题(本大题共20分)
23.某园小班学生参加户外活动，教师讲完有关安全事项后，幼儿开始活动，这时一名幼儿突然放声大哭，原来木马上的螺丝松了，幼儿摔在地上，导致小腿骨折，后送往医院，医疗费花了5000元。
请根据《中华人民共和国未成年保护法》相关规定，分析事件中承担法律责任的主体是谁。为什么?

【参考答案及解析】
一、单项选择题
1.B【解析】示范或范例是教师通过自己的或儿童的动作、语言、声音，或以经过选择的图画、剪纸和典型事例，为儿童提供模仿的对象，是儿童模仿学习要的方法。
2.C【解析】略。
3.B【解析】2岁左右，出现了语词的概括。儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。只有当儿童能够借助语词，概括物体的一些具有稳定性的一般特征时，也就是语词具有概括意义时，才是概念性概括的产生。
4.A【解析】略。
5.C【解析】略。
6.D【解析】模仿能力指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。
7.B【解析】略。
8.D【解析】“造城堡”游戏属于结构游戏。
9.B【解析】略。
10.D【解析】略。
二、判断题
11.×【解析】福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，是幼儿园的创始人，他创立了第一所真正的幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。
12.×【解析】1904年，由张之洞、张百熙、容庆合订的《奏定学堂章程》即癸卯学制，其中就包括蒙养院制度。癸卯学制所定位的蒙养院，是我国幼儿教育史上具有划时代意义的重要里程碑。
13.√【解析】略。
14.×【解析】儿童之家是由蒙台梭利创办的。
15.√【解析】略。
16.×【解析】指导幼儿表演技能的方法有：引导幼儿观察、表现和交流；教师示范表演；教师与幼儿共同表演；利用幼儿的生活经验，对幼儿进行口头语言、歌唱表演、形体表演等技能的训练；启发并尊重幼儿的创造性表演。
17.√【解析】略。
18.×【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》是2012年10月15日提出的。
19.×【解析】近发展区是指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围，也就是儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
20.√【解析】家庭是孩子的第一课堂，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形成和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育成败的关键因素。
三、简答题(答案要点)
21.（1）游戏的时间。①充足的时间是儿童游戏的前提；②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。
（2）游戏的环境与材料。①游戏的环境：游戏的空间环境；游戏的心理环境。②游戏的材料。
（3）儿童的自主。①自主是儿童游戏重要条件；②儿童在自主游戏中得到主动发展。
22.（1）想象的目的性不明确；
（2）想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；
（3）想象过程受兴趣和情绪的影响；
（4）以想象的过程为满足。
四、案例分析题(答案要点)
23.该事件中，承担法律责任的主体是学校。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条的规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”第二十四条规定：“学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”在该案例中，学校没有做好相关防护工作，使幼儿的安全受到损害，学校应当承担相应的赔偿责任；损害严重的，应当承担法律责任。