41.根据遗忘规律有效地组织复习（简答） a 合理安排复习时间 b 恰当安排复习内容 c 反复阅读与试图回忆相结合 d 复习方法多样化 记忆技巧：室内约会方法多样

42.学生想象力的培养（简答） a 培养和保护学生的好奇心 b 丰富学生知识，扩大表象储备 c 创设想象情境，引发想象 d 利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象 记忆技巧：想象：触好景生情

43.思维的培养（简答） A 教材的选择和合理使用 B 改进教学方法 a 创设问题情境——思维是从问题开始的 b 发挥学生学习的主动性 c 有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力 d 提高学生的言语表达水平 e 提高元认知能力，教会学生思维策略 记忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。

44.注意规律的应用（简答） A 无意注意的规律在教学中的应用 a 防止外部干扰 b 讲究教学艺术 B 有意注意的规律在教学中的应用 a 增强学习自觉性 b 培养学生意志力 c 调动多种分析器 d 启发学生积极思维 C 两种注意交替的规律在教学中的应用 记忆技巧：干姨自制分析机

45.情绪的成分 主观体验、生理唤醒、外在行为 记忆技巧：小猪的外甥

46.情绪情感的培养（简答） a 注重在教学中发挥教师的感染力 b 培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率 c 教会学生调节情绪 记忆技巧 1：感激调料（人生酸甜苦辣） 记忆技巧 2：赶集去买调料

47.学科中心课程理论代表人物 a 要素主义：巴格莱德 b 永恒主义：赫钦斯 c 结构主义 ：布鲁纳 d 实用主义：斯宾塞 e 泛智主义：夸美纽斯 记忆技巧：要欧巴，贺永恒，纳米结构，40 岁烦（不喜欢被）夸

48.额叶、顶叶、颞叶、枕叶 额叶——躯体运动 顶叶——躯体感觉 颞叶——听觉 枕叶——视觉 对应功能记忆技巧：额运动，额健康；珍（枕）视明滴眼液；颞用耳朵听；蚊子叮（顶）感觉痒

49.讲授法的基本要求（简答） a 讲授内容要有科学性、系统性、思想性。 b 注意启发。 c 讲究语言艺术 记忆技巧：法西（系）斯（思）不科学，所以要起（启发）义（艺术）。

50.谈话法的基本要求是（简答） a 要准备好问题和谈话计划。 b 提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。 c 要善于启发诱导。 d 要做好归纳、小结 记忆技巧：刘备问计（问题和计划）孔明（明确)；启用他归入自己帐下。

51.教学评价的原则 a 客观性原则 b 整体性原则 c 指导性原则 d 科学性原则 记忆技巧：请科（科学）科（客观）老师指（指导）正（整体）

52.科学概念的掌握 a 以感性材料作为概念掌握的基础。 b 合理利用过去的知识经验。 c 充分利用“变式”。 d 正确运用语言表达。 e 形成正确的概念体系，并运用于实践中。 记忆技巧：（关键词：感性材料 过去经验 变式 语言表达 概念体系） 用语言表达概念，变得和过去一样性感）

53.运用说服教育法的基本要求（简答） a 明确目的性； b 富有知识性、趣味性； c 注意时机； d 以诚待人。记忆技巧：木（目）织（知）时代（待）。（唧唧复唧唧，木兰当户织）

54.心理健康的标准（简答） a 对现实的有效知觉。 b 与人建立亲密关系的能力。 c 生活热情与工作高效率。 d 人格结构的稳定与协调。 e 自知自尊与自我接纳。 f 自我调控能力。 记忆技巧：对外:现实人生；对内：人格自知及调节

55.班集体的基本特征 a 明确的共同目标 b 健全的组织结构 c 共同的生活和活动准则 d 班级成员之间平等，心理相容的气氛。 记忆技巧：节（结构）目准气（有一个节目准让你生气）

56.班主任如何组织和培养班集体（简答） a 制定共同的奋斗目标 b 选拔和培养学生干部 c 建立严明的班级纪律 d 形成正确的集体舆论和良好的班风 e 组织形式多样的教育活动 记忆技巧：前 4 点跟班集体的基本特征相似，后加一个活动。所以可以记：有一个节（组织结构就是选拔班干部）目准（准则就是纪律维持）把死人给气（气氛就是班风和舆论）活了。

57.班级突发事件处理原则 a 有效性原则； b 客观性原则； c 教育性原则； d 可接受原则； e 冷处理原则。

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