290认为人的性本能是基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A.弗洛伊德B.华生 C.桑代克D.巴甫洛夫

这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、根本的动因。

291作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是(A)。

A. 遗传B.环境 C.教育D.主观

遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的生理前提。

292布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)。 A.认知领域B.日常生活领域 　C.情感领域D.动作技能领域

293古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指(BCD)。

A. 四书B.文法 C.修辞D.辩证法

294我国学校教育层次包括(BCD)。 A.幼儿教育B.初等教育 C.中等教育D.高等教育

295下列属于内部感觉的有(BD)。 A.肤觉B.平衡觉 C.嗅觉D.运动觉

内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。肤觉和嗅觉属于外部感觉。

296道家主张消极教育，行不言之教。

297教育评价依据评价主体分为自我评价和外部评价，依据评价目标分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

298德育起于道德知识教育，终于道德行为。(错误)

道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始

299亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。

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