结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。

（1）理想主义的师德观。理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式，它符合社会进步的要求，有两个特征：起点高（教师应该是社会上高尚的人）；精神价值明显（社会提倡以精神的丰富来弥补教师物质利益获得的缺乏）。

（2）现实主义的师德观。现实主义的师德观是从考虑社会现实和人性现实这两大起点出发的，以挑战问题的勇气，分析人性的内在需要，认为教师也是人，人之本性驱使人愿意选择己多他少的利己主义行为方式。这种观点具有两种风格：道德底线定位，互助功利主义的嵌入。

（3）新时期师德观强调理想与现实的结合，提倡可信可爱的师德观，既满足教师个体的内在需求，也顾及社会规范的要求，它坚持三条原则：①服务性原则；②时代性原则；③张力性原则。

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