判断题（一）

1.教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。（  ）

答案：√

解析：教师职业道德既是一种行为规范，又是一种文化现象。它的发展，不仅仅是提出一定的职业道德规范或根据社会及教育的实际变化更新教师职业道德，同时总是伴随着对这些规范的理论解释，它反映着教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而又独特的文化意蕴，进而使教师职业道德不仅呈现出一种独特的规范存在，也体现出一种独特的文化存在。

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是清正廉洁。（  ）

答案：×

解析：教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

3.某中学采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等各种方式对教师进行师德考核。该考核遵循了方向性评价原则。（  ）

答案：×

解析：民主性原则是指教师道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门、学校领导、教职工和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主，共同搞好教师职业道德评价工作。贯彻民主性原则的要求之一是要调动广大教师进行自我道德评价的积极性和充分重视社会各界对教师职业道德评价的意见。故题干的表述体现的是民主性原则。

4.教师职业道德具有自身的独特性，它的价值仅在教育自身。（  ）

答案：×

解析：教师职业道德虽然具有自身的独特性，但它的价值却不仅仅在于教育自身。它的存在和发展，不仅源于自身的需要，还源于广泛的社会需要。它与教育、社会的密切联系及所表现出来的广泛影响，总是蕴含和体现着多方面的价值。

5.教师职业道德最基本的社会作用是对教育对象的教育功能。（  ）

答案：×

解析：教师职业道德对教师工作的促进功能是教师职业道德最基本的社会作用。

6.教师荣誉是一种内在力量，具有公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性的特点。（  ）

答案：×

解析：教师良心是一种内在力量，具有公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性的特点。

7.教师职业道德修养的最终目的就是要形成良好的职业道德理想。（  ）

答案：×

解析：教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，使教师在没有任何人监督的条件下也能长期自觉地按照职业道德原则和规范办事，积极主动地选择善良的职业道德行为，避免和杜绝邪恶的道德行为。

8.在师德修养中，教师最需要努力培养的情感就是对学生的容忍。（  ）

答案：×

解析：教师的道德情感应从以下几个方面进行培养：（1）对教育事业的追求；（2）对学生的热爱；（3）对同事的尊重和友谊；（4）自尊感、责任感、荣誉感。其中，教师对学生的热爱和关心是教师对教育事业热爱和追求的具体体现，也是师德情感中最重要的内容。所以，在师德修养中，教师最需要努力培养的情感就是对学生的热爱。

9.孔子提出了“贤者以其昭昭，使人昭昭”的道德修养方法。（  ）

答案：×

解析：“贤者以其昭昭，使人昭昭”是孟子提出的。

10.师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（  ）

答案：×

解析：教师职业道德作为社会道德的一个组成部分，属于社会意识形态，具有历史继承性。但是师德不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。

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