单选题（二）

6.下列哪项属于有意义的接受学习（  ）

A.学生兴趣盎然地听科普讲座

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏

答案：A

解析：B项不属于有意义学习属于机械学习。有意义学习产生的条件之一是具有逻辑意义，而机械学习借助的手段是人为任意附加的联系。记忆术往往利用形象或其他媒介、线索将本来没有联系的事物连接起来，达到对无意义材料或人们没有掌握意义材料的记忆。这符合机械学习的说法。C、D两项均属于发现学习。

7.教师每十分钟观察学生一次，如果学生这时表现良好，就给予强化。这属于（  ）

A.固定时间强化程序

B.连续强化程序

C.可变间隔强化程序

D.可变比率强化程序

答案：A

解析：固定时间强化程序指间隔一定的时间给予强化，教师每十分钟观察一次学生并适当给予强化就属于固定时间强化程序。

8.小花小时候被家里的小猫挠伤过，后来她只要一看到猫就会被吓得大哭。这是由于刺激的（  ）导致的。

A.消退

B.分化

C.泛化

D.惩罚

答案：C

解析：刺激的泛化是指机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应。题干所述属于刺激泛化的典型事例。

9.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（  ）

A.有意义的发现学习

B.掌握学习

C.有意义的接受学习

D.机械的接受学习

答案：C

解析：奥苏贝尔认为学生在学校学习语言符号所代表的系统知识，主要是有意义学习而不是机械学习。学生在学校中的有意义学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习。

10.小红看到有人摔倒绕开走，教室杂乱会暂时离开。这种行为属于（  ）

A.消退

B.回避条件作用

C.逃避条件作用

D.强化

答案：C

解析：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。题干描述的是逃避条件作用的典型事例。

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