多选题（一）

1.素质教育的特点有（  ）

A.全体性

B.合作性

C.基础性

D.未来性

E.发展性

答案：ABCDE

解析：素质教育的特点有：全体性、全面性、基础性、主体性、发展性、合作性和未来性。

2.“个人本位”教育目的论的代表人物有（  ）

A.凯兴斯泰纳

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.涂尔干

E.裴斯泰洛齐

答案：BCE

解析：个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。凯兴斯泰纳和涂尔干属于社会本位论的代表人物。

3.校园精神文化的内容有（  ）

A.学校人际关系

B.校风、校貌

C.规章制度

D.班风

E.学校的仪式

答案：ABD

解析：C、E项属于校园组织与制度文化。

4.在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有（  ）

A.职官学校

B.官学

C.文士学校

D.私学

E.书院

答案：BDE

解析：在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院，职官学校和文士学校是古代埃及的学校类型。

5.从层次结构上来说，学校教育的类型有（  ）

A.继续教育

B.高等教育

C.学前教育

D.中等教育

E.初等教育

答案：BCDE

解析：从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。

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