关键词： 教师资格证 2018 初中
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1. 晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能（ ）
A. 归属功能 B. 支持功能
C. 认同功能 D. 塑造功能
2. 经验丰富的李老师一边上课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质（ ）
A. 思维品质 B. 注意品质
C. 意志品质 D. 个性品质
3. 人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（ ）
A. 延续性 B. 模仿性
C. 社会性 D. 永恒性
4. 德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（ ）
A. 个人本位论 B. 社会本位论
C. 集体本位论 D. 个别差异性
5. “西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）
A. 启发性原则 B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则 D. 直观性原则
6. “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这体现的德育原则是（ ）
A. 思想性原则 B. 疏导原则
C. 连贯性原则 D. 一致性原则
7. 赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）
A. 整体型 B. 序列型
C. 场独立型 D. 场依存型
8. 对童年期的学生，在教学内容上，应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ ）特点。
A. 稳定性 B. 阶段性
C. 不平衡性 D. 个别差异性
9. 通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ ）
A. 国民教育制度 B. 学校教育制度
C. 教育管理体制 D. 学校教育结构
10. 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（ ）
A. 实践模式 B. 过程模式
C. 环境模式 D. 目标模式
参考答案：
一、单项选择题
1. C【解析】认同功能是学校群体能对个体的认知提供知识和信息，使各个成员对一些重大事件与原则问题同学校群体保持共同的认识和评价的功能。
2. B【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。李老师一边上课，一边兼顾全班同学的活动，是注意分配的表现，即主要体现了李老师的注意品质。
3. C【解析】人类的教育具有社会性、目的性，这与动物的“教育”是有本质区别的。
4. B【解析】“造就合格公民”体现了为社会培养合格公民的教育倾向，属于社会本位论。
5. B【解析】题干的描述体现了对因材施教原则的运用。
6. B【解析】题干描述的是疏导原则的体现。
7. D【解析】题干的描述符合场依存型学生的特征。
8. B【解析】个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。例如，童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解。题干的描述体现了教育要适应儿童身心发展阶段性特点。
9. B【解析】学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
10.D【解析】泰勒原理的实质是以目标为中心的模式，因此又被称为“目标模式”。
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