一、单项选择题 1. 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ） A. 动机越低，学习效率越高 B. 动机越高，学习效率越高 C. 任务难度不同，其佳动机强度不同 D. 任务难度不同，其佳动机强度相同 2. 在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是（ ） A. 发扬积极因素与克服消极因素相结合 B. 理论与实践相结合 C. 集体教育与个别教育相结合 D. 严格要求与尊重学生相结合 3. 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（ ） A. 维果茨基 B. 乔姆斯基 C. 巴甫洛夫 D. 弗洛伊德 4. 上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我到底是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于（ ）发展阶段。 A. 亲密感对孤独感 B. 勤奋感对自卑感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 信任感与不信任感 5. 苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ） A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》 C. 《民主主义与教育》 D. 《教育学》 6. 我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ） A. 地市级人民政府为主管理的体制 B. 县级人民政府为主管理的体制 C. 乡级人民政府为主管理的体制 D. 镇级人民政府为主管理的体制 自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。 7. “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ） A. 榜样示范法 B. 说服教育法 C. 品德评价法 D. 情感陶冶法 8. “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（ ） A. 直觉思维 B. 发散思维 C. 动作思维 D. 集中思维 9. 某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少、容易自我否定，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ） A. 焦虑 B. 强迫 C. 抑郁 D. 恐怖 10. 影响课程开发的主要因素不包括（ ） A. 儿童发展 B. 社会需求 C. 学科特征 D. 教师能力
